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成长的足迹
—良好的英语学习习惯养成记录
作者:霍蕾蕾    文章来源:本站原创    点击数:817    更新时间:2015-6-30    
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伴随着季节的轮回,我们的记忆中烙下一串串成长足迹,他们记录成长中的点滴,描绘成长的轨迹。接受这两个七年级的新班,时近一年,看着孩子们一天天长大,秋风扫过稚嫩的笑脸,严寒考验过挺拔的身姿,春雨滋润过渴求知识的眼神,烈日如火般点燃青春的力量。历时一年,我无数次的再一次站在教室外面,聆听学生们大声朗读英语,如闻天籁之音。回忆一年中成长的点点滴滴,365天相伴引领,孩子们在成长之路上扬帆起航。

习惯是通过学习而获得的。一位学者曾做过调查 ;学习者成功因素约 35 %在于学习者养成的良好学习习惯和生活习惯。就中学生而言 ,良好英语学习习惯的养成是一笔丰厚的原始积累。所以,在这一年中,学生之踏入校门之日起,我就告知学生,好习惯是有效学习的良好开端。

因此,在培养学生学习习惯时,也应从这几个方面下手。

1.听的习惯。听是学习语言的前提,老师须根据听说领先,读写跟进的原则进行教学。因此,听是在第一位。听应该包括学生听原声磁带,听老师上课的英语讲解等。老师上课应多给学生提供听的机会,说地道的英语,多给学生看原声碟子,多利用电视,多媒体等进行教学,组织或鼓励学生多看英语电视节目,利用每周的早课,督促学生拿出复读机听英语并且模仿,也就是说让生有足够的时间去模仿,去形成语感,形成听的好习惯。

2.说的习惯。由于英语是一门语言,这就要求学习者在学习的过程中要大量的操练.老师应在教学过程中多鼓励学生,尤其是对那些性格内向,羞于开口的学生,鼓励他们,多对他们提问,让他们习惯说英语.在学生进行对话表演的时候,老师要做好示范表演,要求学生要眼睛看着对方,手势要明确,指令性的语言也要明确,便于对话的顺利进行。当然,老师也应该多准备一些英语活动,如每天上课前的英语值日报告,用英语讲小故事,笑话,组织学生开简单的英语辩论赛,在英语角讨论生活中的话题,等等.并利用早上时间叫他们用英语自由交流或表演教材上的内容.总之,让孩子们在天天说英语的环境中学习,形成说的好习惯.

3.读的习惯.语言是一门有声的艺术,因此,学习英语要朗读.学生往往不重视朗读或不知道怎么正确地朗读,这就需要老师的正确引导.首先,模仿老师和录音机的语音、语调来朗读。朗读有利于学生的听,说能力的提高,也有利于学生形成英语语感,增强学生的记忆力.当然,在学生朗读前,老师应放录音示范,提醒他们注意语音语调,注意断句等等,在学生读的过程中,老师应做好记录,认真做好纠错工作。其次,要让学生多读教材外的阅读材料,如英语报纸,练习中的对话和阅读理解等等,来扩大知识面,增加词汇量,并且提高英语学习的兴趣,帮助学生形成良好的阅读习惯.

4.写的习惯.一方面,是字母和单词的书写习惯,让学生知道单词的拼写规则,拼写单词的正确顺序,标点的正确使用等等.要求老师要起好示范作用,教会初学者正确的书写方式,抄写方式,以独立的字母、单词、短语、意群为抄写单位,把黑板上或者教材上的语句抄写下来,切忌看一个字母或者单词,写一个,要整体的记忆然后整体的默写在纸上。另一方面,利用课堂大量地进行书面语的书写练习.把口语和听力练习转化成简单的句子,用句子来形成简单的段落,让学生有定时、限时写作的好习惯,坚持就会提高英语的作文的表达能力。老师应该强调书写的重要性,认真书写有助于记忆,有助于语言的准确表达,帮助学生形成良好的写的习惯.

除了学生在听,说,读,写四方面都养成了好的学习习惯之外,学生在课前准备、课后作业、课后复习、自主学习、收发作业本、看参考资料等方面,老师都要有意识地培养学生的良好学习习惯。在英语学习的初期,学习本身并不是很重要的,习惯的养成才是学习者的首要的规范,可以让学生更快地进入到学习英语的正轨。

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