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尝试用名言警句伴学生成长
作者:孔凡勇    文章来源:本站原创    点击数:196    更新时间:2018-1-4    
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摘要:班级管理中班主任各有妙招,适合自己班级的、符合班主任个人风格的、有利于学生健康成长的就是有效的工作方法。

关键字:班级管理;懂得;祸从口出;玩物丧志;

引言:

班主任在班级管理的过程中,要与时俱进,既要用常规方法,又要随时随地,根据班级中即时发生的事情,采取灵活多样的应对措施,顺势而为,变不利为有利,让学生自己能不断的矫正问题,健康成长。作为一个普通的老师,我想谈谈个人作为班主任的点滴做法。

1. 谨防“玩物丧志”

临近元旦,老师们发现班里学生有玩气球的,并且有愈演愈烈的势头。确实破碎的气球皮被弄得满地都是,严重影响环境卫生;学生买气球浪费父母的钱,下课后疯玩,上课了还不能安静下来,甚至还有因此闹矛盾的,严重影响了正常的教学秩序。我拿起粉笔在黑板一侧写下了“玩物丧志”四个字,并在“物”字的旁边画了个小气球,学生懂得了老师的意思,知道了老师不喜欢他们疯玩气球,玩气球的学生有所收敛,越来越少。气球风波在这四个字的作用下平息了下来。

2. 严防“祸从口出”

有一次与兄弟班级举行足球友谊赛,有竞争就一定有输赢,这是必然,组织这样的活动目的是增强班级凝聚力,增强班级集体荣誉感。在比赛进行的过程中,我方队员一脚踢出的足球重重地击在了对方一个球员的嘴上,这位同学的牙齿得到了重创,不能继续进行比赛,按理说我方应该慰问受伤队员,但是事后听说有同学幸灾乐祸,说风凉话;对方球员很生气,导致友谊赛变成了斗气赛,班主任只好从中调解才使得对方的怨气有所化解。鉴于此我在黑板的一侧又写下了“祸从口出”、“将心比心”的成语,提醒学生要学会从他人的角度考虑问题,否则就会引起别人的怨恨。

3.“好言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”

学生课下互相交流,谈天说地,能更好地展示自己的个人魅力,增进同学间的感情,增强学生的集体归宿感,是老师乐意看到的并且应该大力提倡的事情,但是有段时间同学间互相起侮辱性绰号,并且喊别人绰号的大有人在,弄得相关同学极其恼火。我规定再听见给类似的绰号,让肇事者收集班里十位同学的优点并给相应的同学取出令该生满意的“绰号”;虽然有所收敛,但是还是有人私下里给别人起不雅观的“绰号”,导致班里同学关系很不协调,骂人的现象时有发生。以至于有同学不堪忍受羞辱向老师告状。后来我让学生在黑板的一侧写下了“好言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,利用班会的时间在班会记录上写下对这句话的认识,然后有针对性地找学生读出自己写的内容。慢慢学生认识到自己的话语给别人带来了伤害,再也不觉得喊绰号好玩了。

4.“善终如始,则无败事”

进入九年级,学生就进入了紧张而充实的一年,在这一年里老师们要引导学生自强不息,积极进取,不达目的誓不罢休。我让学生写下了毕业班宣言,学生写的慷慨激昂,比如“只要学不死,就往死里学”、“将来的我一定会感激现在努力的自己”、“抱怨没有用,一切靠自己”、“任何挫折都是成功的垫脚石,即使不能如愿以偿,我也要尽力而为”等。看这阵势,我心里暗暗高兴,心想如此下去还有克服不了的困难吗?也真的为遇到了这样一群可爱而懂事的孩子庆幸,然而好景不长,就出现了学习懈怠的现象;失去了往日的激情,虽然不断地找孩子们谈心,让他们重温毕业宣言,但是效果还是不明显,于是班会课我让学生再写毕业宣言,哪怕是和原来一样,并让学生写“学习是快乐的”的小短文,把自己最近一段时间的学习心得、感悟,甚至攻克一个题后的美好感觉,用文字清晰地描述出来,同时我在黑板上写下了“善终如始,则无败事”的警句,学生的状态在向好的方向发展。

5.“强行者有志”

最近发现学生有利用班级教学电脑玩游戏的,他们利用课间或自习课玩,一开始有一两个人参与,后来发展到几个人围着电脑,有操作的、有观看的、还有望风的,当班主任即将推门进来时,就有人通风报信,组织还相当严密,他们轮流玩一会,每人玩多少分钟都有明确规定,谁也不会多玩一分钟,到时间就换另一个人,严格常遵守规则,但是我发现他们玩的都是很小儿科的游戏,不仅浪费时间,还影响下一节课的学习,有些学生玩的非常投入,据说上课了满脑子还不停地闪现出游戏画面,根本无法静下心来学习当节课的文化课知识,有的学生玩的不能尽兴,干脆逃学去网吧或者让家长给置办计算机,美其名曰利用计算机查找材料,高效学习,不给买就寻死觅活威胁家长。这种现象蔓延下去,家长非常无奈,买了怕影响学习,不买又怕处于青春期的孩子做出无法挽回的事情,翻来覆去不知如何是好,家庭成员关系极度紧张,而且给老师带来了负面的影响,学生听课状态不佳,学习成绩直线下降,进而社会对学校也产生了不良的看法。我通过班会让学生谈对游戏的认识,大多数都谈到了游戏的危害性,接下来我让学生在 “远离游戏,做有为少年”的承诺书上签字,并让学生诵读励志美文,如《今天开始我要精心塑造自己》、《我要用行动证明我自己》、《我是学生,学习是我的主业》等,同时在黑板一侧写下“强行者有志”的警句,并在“行”字的一边写了“游戏”二字。

6.结语

写在黑板上的一个成语、一句话,起到了此处无声胜有声的教育效果,胜似老师口头上的千言万语。

6.参考文献:

[1] 作者:范纯静; 班主任,是一场修行,《班主任之友》 2014-10-24

[2]作者:张吉珍,柔化突发事件,巧引处事之道,《班主任之友》 2014-04-11 [3] 作者:孙彦华,和小学生一起成长,《班主任之友》2013-12-06

 

 

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